Edel Karin Kvam

Edel Karin Kvam | University of Bergen – uib.no

Kvam, Edel Karin. 2011. Slipp lærerne fri! Bergens Tidende. Published 2011-02-09.

Boktips: «Læreres kollegasamtaler» av Edel Karin Kvam.

Edel Karin Kvam er førsteamanuensis i pedagogikk ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet Bergen der hun underviser i pedagogikk ved Praktisk-pedagogisk utdanning og Integrert lektorutdanning. Hun er også førsteamanuensis 2 ved NLA Høgskolen i Bergen.

Disputas: Cand.polit. Edel Karin Kvam – Det

Edel Karin Kvam vil forsvare sin avhandling for graden ph.d. mandag 5. mai 2014. Avhandlingens tittel er: Pedagogiske samtaler. En kvalitativ studie av lærersamarbeid i norsk grunnskole.

Lærerers kollegasamtaler | Undervisningsprofesjonalitet og

Lærerers kollegasamtaler. Om profesjonalitet, lærersamarbeid og utvikling av bedre undervisning. Boken er skrevet av Førsteamanuensis Edel Karin Kvam ved Institutt for Pedagogikk

Edel Karin Løvhaug | Facebook

Edel Karin Løvhaug is on Facebook. Join Facebook to connect with Edel Karin Løvhaug and others you may know. Facebook gives people the power to share and

Forfatter Edel Karin Kvam. Bøker, lydbøker, biografi og

Meny Toggle navigation. Til forsiden

Læreres kollegasamtaler av Edel Karin Kvam (Heftet

Læreres kollegasamtaler (Heftet) av forfatter Edel Karin Kvam. Pedagogikk. Pris kr 299.

Karin Kreuzeder | Facebook

Karin Kreuzeder is on Facebook. Join Facebook to connect with Karin Kreuzeder and others you may know. Facebook gives people the power to share and makes

Perspectives on Activity Theory edited by Yrjö Engeström

Perspectives on Activity Theory. Perspectives on Activity Theory. Get access. Buy the print book Check if you have access via personal or institutional login. Log in Register Recommend to librarian Cited by 483; Kvam, Edel Karin 2018. Untapped learning potential? A study of teachers’ conversations with colleagues in primary schools in Norway.

Dialogic Inquiry by Gordon Wells – Cambridge Core

Cambridge Core – Educational Psychology – Dialogic Inquiry – by Gordon Wells Skip to main content We use cookies to distinguish you from other users and to provide you with a …

Doktorgrader ved Institutt for pedagogikk 2000 – 2018

Cand.polit. Edel Karin Kvam. Pedagogiske samtaler. En kvalitativ studie av lærersamarbeid i norsk grunnskole. Cand.polit. Anne Mette Bjørgen . Digitale praksiser i samspill mellom kontekster: En undersøkelse av 9 – 13 åringers bruk, opplevelser og fortolkninger av digital teknologi i overganger mellom skole og fritid. Cand.philol. Anne

The value of exploratory talk | Request PDF

Edel Karin Kvam Extensive international research demonstrates that various forms of teacher collaboration can be one of several factors or activities that contribute to teacher learning.

More than just a group: Teacher collaboration and learning

Teaching is often characterized as an isolated activity, yet opportunities for teachers to work and learn together in schools are increasing. Underlying this shift is the view that as teachers

JournalTOCs API – Cambridge Journal of Education (29 articles)

Your query: 0305-764X has returned 29 articles. They are listed in alphabetical order per journal (maximum number of returned items is 3000).